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人教版小学语文毕业考试分类复习之古诗词(附答案)

作者:杨老师 来自:杨老师在线 时间:2007-2-26

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能力要求:

1、认识中华文化的丰厚博大,能借助工具书阅读浅易的古诗文。

2、阅读古诗文能掌握相关的文学常识,大体把握文章的意思,领悟有一定内涵的词句。

3、能结合相关语句,想像古诗文描述的意境,体会作者的情感,初步鉴赏古诗文作品。

4、能正确、有感情地诵读古诗文,注意通过声调、节奏等体味、表现作品内容和情感。

5、注重古诗文的积累。

要点串讲:

    古诗文,简单地说就是指用古时候的语言写成的文章。在本书中包括古代短文、古诗、词等相关内容。它是我国古代文学中的一笔宝贵财富,学习古诗文,不但可以开阔视野,增进知识,陶冶情操,丰富想像,同时还能丰富语言,提高文学素养。那么,怎样进行古诗文的学习呢?让我们通过讲解来认真地体会。

    1、必要的文学常识:

    古诗:我们这里泛指的是唐代形成的律诗与绝句的通称。它在句数、字数和平仄、用韵等方面都有严格地规定,主要类别有律诗和绝句,绝句每首四句,律诗每着八句,十句以上称为长律或排律。在我们小学的范围涉及的多为绝句,如:《早发白帝城》、《游子吟》等,有五言和七言之分,而《春夜喜雨》和《闻官军收河南河北》则为律诗。

    词:是一种抒情诗体,是配合音乐可以歌唱的诗句。由于它句长短不同的特点,也被称为“长短句”。每首词都有一个调名。如《卜算子》、《水调歌头》等,称为词调或词牌。它表明这首词写作时所依据的曲调乐谱,并不就是题目。词以分两片的为最多,称为上、下片或上、下阕。

  以上的内容我们在学习中能够了解就可以,而古诗文的作者,出生的朝代,以及该作者的基本情况和其他相关作品等则要求我们重点掌握。        

    2、正确的阅读方法:

    作为诗词的阅读应该做到:理解古诗时,要能够运用相关的工具书或资料,从不同角度把握古诗内容,如抓住诗题、当时的朝代背景、作者的境遇、重点的词、句等,更有效地方法是想像诗中描绘的画面场景,体会作者表达的思想,并通过反复地诵读,较好地领会作品的意境。

    古文的阅读要注意:首先要通览全文,初步领会文章的大意;然后可以结合注释,利用工具书逐字逐词地推敲句意;最后结合上下文和贯穿的句意,理出全文的大意。重点要掌握个别重点词、句的意思。

  3、加强诵读和积累:古诗文的诵读和积累是我们走近中华传统文化,品味古代精典文学的有效途径。加强诵读的练习,有助于我们理解文章词句的含义,体会文章所描绘的意境,走进作者的心灵世界,在潜移默化中受到美的熏陶和感染。积累古诗文,可以丰富语文素养,提高语文水平,增强语言表达的精炼、准确、生动。学习中要努力进行古诗文的诵读和积累。

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评论内容

王颂:
   十分好

李琦:
   好好哦!很有用哦!呵呵

水晶:
   如果能把题和答案连在一起那就更棒了!!!

王璐:
   如果能把题和答案连在一起那就更棒了!!!

郁闷:
   内容太多了,我看的眼都花了,不过题目很好,有答案吗.

神的力量:
   不错,可有答案就更好了,有的题我都不会做

芊 :
   很好,

荆棘熊:
   谢谢您,杨老师。

你为什么``:
   我真的好感谢她!!!!

明明:
   很好。

剑侠★情侣:
   要是有答案~~~~`呵呵 !!!我就不用那么痛苦了!!哎呀!!别打我呀~~~`救命啊!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

一位家长:
   感谢杨教师

雪:
   小学毕业的诗怎么写?老师

乐乐:
   谢谢你扬老师

happy baby:
   thang you very mach!

王晶娜:
   非常好,行了吧!谢谢你们为我们提供的资料

王晶娜:
   可以在电脑上做题目吗?然后让电脑上的专家帮我们批改,拜托!

武鑫:
   我在网上查怎么学习到更多的知识!

雪:
   谢谢啦,老师

白云:
   内容全面,适合复习.谢谢您!

lyc:
   good,o

mia:
    谢谢,嘿,太棒

小可爱:
   谢谢,太好了。老师你真棒!

邱越玲:
   如果有答案,那时好上加好

转:
   谢谢,嘿,太棒

冰:
   好好哦

念念:
   如果能把题和答案连在一起那就更棒了!!!