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怎样判断孩子的学习是否困难

作者:佚名 来自:杨老师在线 时间:2008-4-15

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    学习困难的一般按照原因分类为:
  生理因素之学习困难;
  认知问题因素之学习困难;
  基本学习技能失调因素之学习困难(又叫学习障碍);
  非智力因素之学习困难;
  环境因素之学习困难。 
  
  以下是具体分析(生理因素所造成的特殊儿童这里暂不做分析):
  1、心理原因
 
  师生之间冲突,容易引起儿童心理上的紧张和内心的反抗,并将对教师的评价转移到学习态度上去而妨碍学习;抑郁、焦虑情绪和社会退缩等内向性行为,都会造成学习动机受损和学习情景适应不良。
  2、行为原因
  行为问题特别是多动行为与注意障碍密切相关,有多动行为的儿童往往由于注意短暂和活动过度而失去听讲、学习机会;
  有多动行为的儿童有着不加思索按照第一个想法匆忙作出反应的特点,作业中出现遗漏、倒置或错误的情况较为严重。行为问题容易导致儿童学习动机受损以及影响智力潜能的发挥。
  3、环境原因。
  研究表明各种不良的环境因素直接影响儿童学习潜能的发挥和不良行为的发生
  4、教育原因
  教学内容偏深、偏多、偏难;教师素质不高、教法落后,对学习困难的学习困难儿童缺乏耐心和有针对性的辅导。
  5、家庭教育
 
  父母亲的教育期望、态度、方法不正确以及父母关系不和睦对儿童学习困难的影响最大;父母的文化程度对儿童的学习成绩也有明显影响,父母文化程度越低,儿童学习成绩越差,其中学龄前至小学低年级,以母亲文化程度影响为大,小学高年级至初中,则以父亲文化程度影响为大;
  父母职业和家庭经济也影响学习困难的发生。

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