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4速度、时间和路程的关系导学案

作者:佚名 来自:杨老师在线 时间:2011-9-19

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课题:速度、时间和路程的关系

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使用说明及学法指导:1、自学 P54 例3及练习八 5-9,用红笔勾画出疑惑点;独立思考完成自主学习和合作探究任务,并总结规律方法。

2、针对自主学习中找出的疑惑点,课上小组讨论交流,答疑解惑。

3、带有★的题目可不做

学习目标:1、学会用复合单位表示速度、并用统一的符号写出一些交通工具的速度。

2、通过解决简单行程问题,引导学生自主探究速度、时间和路程的关系,构建数学模型:速度×时间=路程

3、培养学生自主探究的能力

学习重点:理解速度的概念,掌握速度×时间=路程这组数量关系。

学习难点:应用数量关系解决实际问题。

一、自主学习

(一)1、特快列车每小时行的路程是40千米。

2、问:这句话告诉我们什么信息?(小组内交流)

3、再出示:特快列车每小时行的路程是40千米,也可以这样写:特快列车的速度是40千米/时

4、让学生观察:哪种方法简便?怎样用复合单位来表示速度?

5、汇报成果:可以用所走的路程/时间单位来表示速度。

6、练习:让学生试着写出其他交通工具的速度,小组内交流讨论

(二)学习例3

1、让生独立解决第(1)(2)小题

2、出示:

(1)80×2=160(千米)让生说出每个数各代表什么量?

(2)2×80=160(千米)

3、小组讨论、探究速度、时间和路程之间有什么关系?试着写出三者之间的关系式。

4、小组派代表展示他们的作品:速度×时间=路程

二、合作探究、归纳速度、时间和路程的关系:

(小组合作完成,一组展示,其余补充、评价)

速度×时间=路程    路程÷时间=速度

发现:只要知道其中任意两个量,便能求出第三个量。

三、过关检测:

1、猎豹奔跑的速度可达每小时110千米,可写作    

2、蝴蝶的速度每分钟500米,写作    

3、声音传播的速度是每秒钟340米,写作    

4、小强每天早上跑步15千米,他的速度大约是120米/分,小强每天大约跑步多少米?

5、练习八第8题学生独立解答,小组内订正

6、练习8  5、6、7、9

总结、评价:

今天的学习,我学会了:                                  。

我在             方面的表现很好,在                方面表现不够,

以后要注意的是:                                          。

总体表现(优、良、差),愉悦指数(高兴、一般、痛苦)

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