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湘教版小学语文四年级上册《语文活动5》教学设计

作者:佚名 来自:杨老师在线 时间:2012-11-5

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  教学目标:
   1.完成语文活动中的各项活动。
   2.积累词句。
  过程与方法:引导学生通过读、议、做,完成语文活动。
  重点:积累词句,完成“我能读”。
  难点:把根据图画联想到的句子写下来。
  突破方法:借助多媒体形象地展示自然景物画,引导学生进行丰富的想象。
  教法与学法:
    教法:引导教学法。
    学法:读、议、做相结合。
  教学准备:
    多媒体课件、自然景物画。
  课时安排:2课时
  教学流程:

                 第一课时
  课时目标:
   1.完成“万花筒”。
   2.积累词语。
   3.培养阅读能力。学习男孩在失败面前的勇气和毅力。

  一、教学“写字板”
   1.出示两组字,指名学生读。
   2.区别这两组形近字。
    (1)找一找它们相同和不同的地方。
       (“汤、扬、场”它们的偏旁不同。“寒、塞、赛”它们的下面不同。)
    (2)分别用这些字口头组词。
   3.写一写这几个字。
  二、教学“我能填”
   1.在黑板上出示:
      忙 乱 瞪 呆 挤 弄
      摇 晃 明 亮 战 惊
   2.学生试做上面练习
   3.师生交流。
   4.引导学生观察:填的字有什么规律?
   5.朗读词语,抄写词语。
  三、教学“我能读”
   1.出示文段,生自由朗读。
   2.出示要求。
    (1)边读边勾画,并记下自己的看法。
    (2)用“”画出描写男孩动作的词。
    (3)男孩会想些什么呢?快写下来。
   3.学生自学并完成要求。
   4.全班交流。
  四、课堂小结

                 第二课时
  课时目标:
   1.完成“百宝箱”、“大舞台”。
   2.积累谚语。
   3.培养丰富的想象力。

  一、教学“百宝箱”
   1.指名读谚语。
   2.在小组内讨论:这些谚语讲的是什么意思?
   3.在全班交流。
   4.读谚语,背诵谚语。
   5.说一说你还知道哪些谚语。
  二、教学“大舞台”
   1.课件出示景物画:白云、枫叶、大雁、葵花。
   2.看到这些画,你联想到了什么?
   3.在全班交流你由景物画联想到的。
   4.评一评,谁想得好?
   5.拿出你最喜欢的景物画,先在小组内说说你联想到了什么。
   6.动手把联想到的写下来。
   7.交流成果。
   8.师小结:大自然会说话,只要我们做用心的人,就一定能听懂。
  三、课堂小结

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