一年级上册| 一年级下册| 二年级上册| 二年级下册| 三年级上册| 三年级下册| 

四年级上册| 四年级下册| 五年级上册| 五年级下册| 六年级上册| 六年级下册| 综合资源| 

你现在选择的是人教课标版小学数学四年级上册之教案设计
0教材说明教案设计: 小学数学四年级上册全册教案.. 小学数学四年级上册全册教案二.. 小学数学四年级上册全册教案4.. 小学数学四年级上册全册教案3(附教学复习计划及单元计划，强烈推荐)..	1-大数的认识教案设计: 神奇的计算器教学设计.. 数一数教学设计一.. 亿以内数的写法教学设计三.. 1-大数的认识练习一教学设计.. 综合应用:一亿有多大活动教学设计三.. 亿以内数的认识教学设计.. 亿以内数的读写法教学设计.. 亿以内数的读写法练习教学设计.. 改写和省略教学设计二.. 亿以上数的读、写法教学设计.. 亿以上数的改写和省略教学设计.. 计算工具的认识与使用教学设计.. 比较大数的大小教学设计二.. 比较亿以内数的大小教学设计三.. 数的产生、十进制计数法教学设计.. 综合应用:一亿有多大活动教学设计二.. 亿以内数的读法教学设计三.. 亿以内数的读法教学设计四.. 亿以内数的写法教学设计二.. 亿以内数的读法和写法练习教学设计一.. 大数的改写教学设计二.. 亿以内数的读法教学设计一.. 综合应用：1亿有多大.. 《我会用计算器吗？》教学设计.. 亿以内数的读法教学设计.. 亿以内数的写法教学设计.. 亿以内数的认识复习课教学设计.. 比较数的大小教学设计.. 求近似数（A）教学设计.. 比大小 用“万”作单位的数的改写复习课.. 数的产生、十进制计数法.. 亿以上数的读法.. 亿以上数的写法.. 改写和省略.. 计算工具的认识.. 用计算器计算.. 1亿有多大（活动课）.. 大数的认识复习课.. 大数的认识（复习课二）.. “计算器的认识和简单应用”教学设计与反思..	2-角的度量教案设计: 角的度量教学设计三.. 角的分类教学设计三.. 角的画法教学设计三.. 角的画法和角的巩固练习教学设计一.. 直线、射线和角教学设计三.. 角的度量教学设计二.. 角的分类教学设计二.. 角的画法和角的巩固练习教学设计二.. 直线、射线和角教学设计二.. 角的度量教学设计一.. 角的分类教学设计一.. 直线、射线和角教学设计..
3-三位数乘两位数教案设计: 因数中间或末尾有0的笔算乘法教学设计四.. 速度、时间和路程之间的关系教学设计三.. 笔算三位数乘两位数乘法练习教学设计二.. 笔算三位数乘两位数乘法教学设计二.. 小学数学四年级上册乘法估算教学设计四.. 口算笔算及符合应用的练习教学设计二.. 小学数学四年级上册乘法估算教学设计二.. 口算笔算及符合应用的练习教学设计.. 速度、时间和路程之间的关系教学设计一.. 积的变化规律教学设计二.. 因数中间、末尾有零的笔算乘法教学设计.. 综合应用三位数乘两位数知识解决实际问题教学设计.. 小学数学四年级上册口算乘法的练习教学设计.. 笔算三位数乘两位数乘法练习教学设计.. 因数中间或末尾有0的笔算乘法教学设计三.. 速度、时间和路程之间的关系教学设计二.. 积的变化规律教学设计三.. 小学数学四年级上册乘法估算教学设计三.. 口算乘法教学设计二.. 笔算三位数乘两位数乘法教学设计.. 口算乘法教学设计一.. 因数中间或末尾有0的笔算乘法教学设计二.. 积的变化规律教学设计.. “乘法的估算”教学设计与评析..	4-平行四边形和梯形教案设计: 平等四边形的认识教学设计.. 梯形的认识教学设计.. 垂直与平行教学设计三.. 画垂线教学设计一.. 画平行线、画长方形教学设计一.. 平行四边形分类、平行四边形、梯形特征教学设计.. 进一步认识平行四边形和梯形教学设计.. 4-平行四边形和梯形练习教学设计.. 画平行线教学设计二.. 平行四边形和梯形教学设计一.. 平行四边形和梯形教学设计二.. 平行四边形和梯形练习教学设计.. 垂直与平行教学设计四.. 画垂线教学设计二.. 平行线教教学设计.. 垂直与平行教学设计.. “平行四边形和梯形”教学设计与评析.. “垂直与平行”教学设计与说明..	5-除数是两位数的除法教案设计: 口算除法(整十数除整十、几百几十)教学设计二.. 笔算除法(试商)教学设计二.. 商是两位数的除法教学设计三.. 商是两位数的除法练习教学设计三.. 口算除法(整十数除整十、几百几十)教学设计一.. 口算除法(整十数除整十、几百几十)练习教学设计.. 除数是整十数的除法教学设计一.. 除数是整十数的除法练习教学设计.. 除数接近整十数的除法练习教学设计.. 商是两位数的除法教学设计一.. 商是两位数的除法练习教学设计二.. 商的变化规律练习教学设计.. 除数接近整十数的除法教学设计二.. 除数不接近整十数的除法教学设计一.. 除数不接近整十数的除法练习教学设计.. 商是两位数的除法练习教学设计.. 商的变化规律教学设计.. 5-除数是两位数的除法之整理和复习教学设计.. 笔算除法(除数是整十数)练习教学设计二.. 笔算除法(除数不接近整十数)教学设计三.. 除数是整十数的除法练习教学设计.. 口算除法(整十数除商是一位数)教学设计.. 笔算除法(除数是整十数)教学设计三.. 笔算除法(试商)教学设计.. 商是两位数的除法教学设计二.. 笔算除法练习教学设计.. 商的变化规律教学设计二.. 5-除数是两位数的除法之整理和复习教学设计二.. 笔算除法（除数接近整十数，商一位）教学设计.. “用整十数除商一位数的笔算除法”教学设计与评析..
6-统计教案设计: 复式条形统计图教学设计.. 横向复式条形统计图教学设计.. 纵向复式条形统计图教学设计.. 纵向复式条形统计图教学设计二.. 横向复式条形统计图教学设计二.. 综合应用:你寄过贺卡吗教学设计三.. 综合应用:你寄过贺卡吗教学设计二.. 统计教学设计.. 综合应用：你寄过贺卡吗？..	7数学广角教案设计: 排队的问题教学设计.. 合理安排时间教学设计.. 田忌赛马教学设计..	8总复习教案设计: 复习乘法和除法教学设计.. 多位数的认识 复习教学设计.. 乘法的复习教学设计.. 除法的复习教学设计.. 空间与图形的复习教学设计.. 统计的复习教学设计..